摘要： 基于新时代思政课教学质量评价标准，围绕思政课教学的两个主要环节“学”和“教”,建构涵盖3个一级指标、14个二级指标和50个三级指标的高校“思政金课”评价指标体系,进而有针对性地提出其价值实现的策略：推进思政课教学供给侧结构性改革,“精准供给”,提高学生的满意度和获得感；推动思政课建设内涵式发展,“精准配方”,实现“思政金课”的“两性一度”；对标“思政金课”各项评价指标,“精准培育”,打造“三可”“三为”师资队伍。

基金： 安徽省高等学校省级质量工程项目“打造新时代‘思政金课’创建思政育人特色品牌”（2019SZJY156）；安徽省2019年弘扬社会主义核心价值观名师工作室建设项目“一江工作室”（sztsjh2019-2-44）。

关键词： “思政金课”；教学质量评价；“八个相统一”；实现策略